自2月17日之后，北京高校陆续开始了网络课程。这种阻断了学生和老师面对面交流的“云”学习效果到底如何呢？最近，北京市教委通过座谈、访谈、问卷调查等方式，对疫情防控期间高校师生网络教学情况进行了一次调研。结果显示，85.35%的学生认同网络教学模式，71.5%的学生对本校网络授课情况给予80分以上的较高评价，教师学生普遍认为网络教学秩序平稳、效果良好，可以持续开展。
北京の各大学は、2月17日から、次々とオンライン授業を展開し始めた。学生と教員が面と向かって交流することができない「オンライン」による教育スタイルは、果たして効果があるのだろうか？北京市教育委員会はこのほど、座談会・インタビュー・アンケート調査などの方法で、新型コロナウイルス感染拡大期間におけるオンライン教育をめぐる状況について、大学生と教員を対象とした調査を実施した。その結果、学生の85.35％は、「オンライン教育」方式を評価しており、大学が行うオンライン授業に対して「80点以上」の評価を与える学生は71.5％に上った。教員と学生いずれもが、「オンライン教育は秩序立った安定した状況で行われており、効果も上々で、継続するに値する」との認識を抱いていた。
调研还发现，当前的网络课程能够较好地完成课堂面授教学的各项基本环节，学生预习、课上出勤、分组讨论、教学互动、课后答疑、作业完成、随堂测验和考试等环节均得到有效保证。数据显示，72.19%的教师认为学生可以完成课前预习，92.51%的教师肯定了学生网课的出勤率；74.14%的学生愿意参加课上分组讨论，62.18%的学生在网络课程中发言，学生对网络教学互动的认可率达到91.61%；82.83%的学生参加了随堂测验和考试，91.61%的学生参加了教师课后答疑，97.48%的学生能够完成课后作业。
現在のオンライン授業は、授業で習得すべき各項目の基本内容があまねく網羅されており、学生の予習・オンライン授業への出席・グループ討議・インタラクティブ学習・授業後の質疑応答・課題完成・小テスト/テストなど各項目のいずれも問題なく実施されていることが、調査から明らかになった。統計データによると、教員の72.19％は、「学生は、授業に出る前にしっかり予習をすることができる」と答え、92.51％は、「オンライン授業への学生の出席率はまずまず」と評価している。また、学生のうち、「授業中のグループ討議に参加したい」と答えた人は74.14％、「オンライン授業中に発言する」とした人は62.18％、オンライン授業中のインタラクティブ性を評価する人は91.61％に、それぞれ達した。学生の82.83％は、「授業中に行われた小テストやテストに参加した」と答え、「授業終了後の教員との質疑応答に参加した」は91.61％、「授業終了後の課題を完成することができた」学生は97.48％に上った。
此外，学生在网络课堂上也关注了“疫情情况”“国家防控”“国内外形势”等问题，80.41%的学生表示“有一些讨论”或“经常讨论”，“说明网络课程在思政育人方面的职能可以很好地发挥出来，能够通过网络教学开展‘课程思政’建设。”北京市教委相关负责人说。
このほか、学生はオンライン授業でも、「新型コロナウイルス感染状況」や「国による感染症予防抑制措置」、「国内外の情勢」などの問題に注目している。「これらの問題についてときどき討論する」あるいは「いつも討論している」と答えた学生は80.41％。北京市教育委員会の担当者は、「オンライン授業における政治思想教育面での役割は、十分に発揮されており、オンライン教育を通じて『課程による政治思想教育』を構築することができる」と指摘した。
线上教学自实施以来，北京市共有66所高校陆续开始网络教学授课，目前共开设网络课程8.5万多门次，参与网络授课教师4万多人，学生累计选课超过了410万人次。
オンライン教育体制が始まって以来、北京市でオンライン授業をスタートした大学は66校に上り、延べ8万5千科目のオンライン授業が開講されている。オンライン授業に参加している教員は4万人以上で、延べ410万人以上の学生がオンライン授業を選択・出席した。
